DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO

INFLUÊNCIA NO PROCESSO CRIATIVO DO ALUNO-ARTISTA

Autores/as

  • Fabíola Ataíde

DOI:

https://doi.org/10.59418/olhares.v11i1.242

Palabras clave:

Diversidad, Educación, Políticas Públicas, Procesos Artísticos, Teatro

Resumen

Este articulo trata sobre los temas de diversidad, educación y políticas públicas, entrelazados con la práctica teatral. En los últimos años, la diversidad ha sido un tema muy debatido y es pertinente presentar reflexiones sobre el tema, enfatizando el acceso a la Educación a través de planes de estudio que traigan el reconocimiento de los conocimientos del estudiante-artista. La investigación estuvo relacionada con el proceso creativo al montar el espectáculo Agreste. Se concluye con la reflexión de que no hay forma de abordar el tema sin antes planificar políticas que se inserten en la práctica del saber y hacer artístico.

Biografía del autor/a

Fabíola Ataíde

É cantora, atriz e diretora. Formada em Comunicação Social e Licenciatura em Teatro (ambas pela UFPB). Especialista em Arte-Educação (CINTEP). Mestre em Artes da Cena, pela Escola Superior em Artes Célia Helena – SP, com a pesquisa “Agreste: bora dizer esse texto pro mundo”. Produtora Cultural do Núcleo de Teatro Universitário – NTU – UFPB. Atualmente, apresenta-se com o monólogo Agreste, do autor Newton Moreno, em projetos culturais; e está dirigindo e atuando no espetáculo Navalha na carne, de Plínio Marcos, com previsão de estreia para 2025.

Publicado

2025-01-23

Cómo citar

Ataíde, F. (2025). DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO: INFLUÊNCIA NO PROCESSO CRIATIVO DO ALUNO-ARTISTA. Olhares, 11(1), 125–131. https://doi.org/10.59418/olhares.v11i1.242